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Simpósios


Simpósios descrição
1 A educação em valores e cidadã por uma cultura de paz O simpósio desenvolverá um interessante intercambio académico e científico de experiências sobre a educação em valores e cidadã por uma cultura de paz, como um reclamo e aspiração da humanidade deste século XXl marcado pelo desenvolvimento científico-tecnológico no qual é cada vez mais urgente a necessidade de que as pessoas nas suas vidas quotidianas nos contextos históricos manifestem sentimentos, valores e qualidades morais que expressem a essência humana nas suas relações, comportamentos, comunicação e tratamento de uma forma responsável e auto-regulada a partir da sensibilidade e assimilação de uma cultura ética e estética de orientação humanista e meio ambientalista mediatizada pelo respeito na convivência cidadã no planeta que compartilhamos.
2 Avaliação da qualidadade dos sistemas educativos. Retos e perspectivas O simpósio avaliação da qualidade da educação trata nesta edição do Congresso Internacional Pedagogia 2017 três grandes linhas temáticas. De uma parte há trabalhos que se referem à, avaliação da aprendizagem dos estudantes, da outra os que abordam a avaliação do desempenho profissional de docentes e directivos e por último ponências centradas nos processos de avaliação institucional e acreditação universitária. Também serão expostos trabalhos referidos a ações de melhora escolar que devem seguir os processos de avaliação.
3 Desafios da formação inicial e permanente dos profissionais da educação para um desenvolvimento humano sustentável O simpósio abrirá um espaço de reflexão sobre as problemáticas que enfrenta a formação inicial e permanente dos educadores de todas as latitudes, as respostas que aporta a investigação educativa e as perspectivas de aperfeiçoamento desses processos perante um mundo marcado por desigualdades, deterioro do meio ambiente e o desafio do impacto das novas tecnologias da informação e das comunicações. Será uma oportunidade para valorar a importância da preparação integral do educador e reconhecer o seu papel decisivo na gestão das novas tecnologias da informação e das comunicações.
4 Língua, cultura artística e literária Educar a través das artes exige dos sujeitos de cultura que conduzem este processo o domínio de conceitos básicos e o exercício de técnicas criativas para assumir com toda responsabilidade, a educação como o processo de aprendizagem dos conteúdos da cultura tomando em conta como referente a vivência pessoal, o conhecimento e as qualidades que provém dos valores universais e próprios. Estimular, exercitar e enriquecer a dicção das línguas verbal, , escrita, gráfico, gestual, entre outros favorecerá a compreensão das manifestações artísticas como expressão de identidade cultural.
5 Promoção e educação para a saúde nas intituições educativas Os trabalhos que serão apresentados devem constituir experiências ou pesquisas em qualquer dos níveis educativos, dirigidos a educandos, educadores e família, relacionadas com a promoção e educação para a saúde, a educação da sexualidade com enfoque de género e de direitos , a educação alimentaria e nutricional, a educação para previr as adições, com ênfase no consumo de drogas, a prevenção de lesões não intencionais e educação viável, higiene pessoal e colectiva bem como a medicina natural e tradicional.
6 A educação física e o esporte, por uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade durante toda a vida A educação física a partir das concepções atuais e unido às mudanças no currículo advoga por um enfoque integral físico educativo a fim de fazer possível o desenvolvimento da personalidade segurando a continuidade da atividade física e da prática esportiva massiva durante toda a vida e encaminhada a alcançar uma melhor qualidade de vida.
7 Formação técnica e profissional de qualidade e a sua contribuiçãó ao desenvolvimento socio-económico dos países Este simpósio aborda temáticas fundamentais entre as que se destacam o lugar estratégico da formação técnica e profissional e a sua função dinamizadora no desenvolvimento socioeconómico dos países, as exigêcias atuais e perspectivas à formação e capacitação de técnicos de nível médio nos diferentes contextos de educação técnica e profissional em particular a integração da escola profissional e a entidade laboral, o currículo das carreiras técnicas a formação e capacitação de professores de nível médio e superior e especialistas da produção bem como de profissionalização dos conteúdos da formação geral, a formação vocacional e orientação profissional para as diferentes especialidades e o trabalho científico investigativo.
8 A integração escola-família-comunidade, novos enfoques na contemporaneidade A família e o seu papel na formação de meninos adolescentes e jovens, desafio perante os problemas da sociedade contemporânea. A participação. das famílias na escola. A necessidade da integração escola-família-comunidade , a escola como centro cultural da comunidade. A escola no desenvolvimento de programas e projectos sociais de transformação socioeducativas. Boas práticas nas relações da escola e os agentes sociais que contribuem à educação. A preparação dos pais e da família para o seu desempenho nas funções educativas. A contribuição dos pais à aprendizagem e a necessidade de realizar esforços conjuntos, Mestres e família para elevar a qualidade da educação.
9 O desenvolvimiento das Ciências da educação. Direção de instituições educativas Neste Simpósio se tratam os debates actuais sobre as ciências da Educação assim como os seus desafios mais salientes. Consideram-se também aquelas teorias emergentes que têm aparecido ou se têm fortalecido a partir da década dos anos 80 do século XX, e que têm começado a influir nas tendências clássicas, como pensamento complexo, construtivo, pedagogia crítica, holismo ambientalista, teoria da diversidade assim como o relacionado com a aplicação das tecnologias ao ensino. Também é incluído o relacionado com a direção científica aplicada ao ensino. E lógico, tudo o que tenha a ver com a aplicação prática destas ideias.
10 Educação ambiental para o desenvolvimento sustentável Nos trabalhos deste simpósio se discutem resultados de projectos de pesquisa, desenvolvimento e inovação e experiências educativas, que vão desde as escolas e universidades, e até as famílias e comunidades. São expostos projectos, programas educativos e comunitários relacionados com a educação ambiental para o desenvolvimento sustentável em particular sobre os desastres naturais, tecnológicos e sanitários, e a gestão para reduzir o risco desde as escolas e para as comunidades. Salientam-se a residência perante os desastres, o currículo escolar, áreas protegidas, ecossistemas marinhos, baias e costas , urbanos, rurais e montanhosos, e barragens hidrográficas, educação energéticas, nos jardins botânicos e zoológico, museus, aquários e outras instituições.
11 As tecnologias da informação e as comunicações na Educação As Tecnologias da Informação e as Comunicações na Educação, abrem muitas possibilidades, mas também colocam novas exigências no desenvolvimento e aperfeiçoamento contínuo das competências tecnológicas e didácticas. Os trabalhos apresentados incluem um olhar à introdução das TIC e outras tecnologias como a rádio e a televisão nos sistemas educativos, o uso das redes telemáticas, bem como a computação em nuvem, site Web, alpendres, produção de recursos e a formação de competências em TIC em sentido geral.
12 Alfabetização e educação de jovens e adultos, atendendo à diversidade sociocultural e económica de cada país. A Alfabetização e a educação de jovens e adultos são reconhecidas como um direito humano que ao fazer efectivo o valor intrínseco das,pessoas é um processo de aprendizagem que pressupõe”dotar de qualidades morais e qualidades inteligentes, de instruir na ciência e na conciência” a uma grande massa de pessoas jovens e adultas excluídas dos sistemas educativos para que sejam capazes de se inserir em igualdade de condições e possibilidades no mundo do trabalho, no quefazer económico, político e social nas comunidades onde moram, contribuir para o seu desenvolvimento e na elevação dos indicadores de qualidade de vida.
13 Desafios e perspectivas na formação de profissionais numa universidade inovadora Os processos de mudanças que se têm vindo extendendo e acelerando nas Universidades e nas políticas de educação terciária, não são privativos de um grupo de países, nem sequer dos mais desenvolvidos e constituem um resultado em grande medida do desenvolvimento da ciência e a inovação e do impacto da resultado em grande medida o desenvolvimento da ciência e a inovação e o impacto da globalização no mundo. Uma das tendências que caracteriza à educação superior na época atual é a sua acrescente massificação, em atenção às demandas da economia e os serviços e como consequência se tem ampliado a oferta de carreiras curtas e longas, a difusão de propostas de educação a distância e de níveis de formação de ciclo curto que propiciam a incorporação tempranera da força laboral qualificada às entidades.
14 Interdisciplinaridade e o intersectorial para a atenção integral à primeira infância No simpósio se debatem temáticas relacionadas com os processos de intersectorialidade e interdisciplinariedade necessários para as políticas e programas que na atualidade têm uma significativa vigência para o cumprimento dos objetivos de desenvolvimento sustentável, em particular, o relacionado com a atenção educativa à primeira infância.
15 A inclusão educativa, um trânsito à inclusão social A inclusão educativa, expressão do reconhecimento ao direito de uma educação de qualidade para todos tem se tornado num tema essencial do debate científico nas últimas décadas em diversos cenários. Na atualidade os sistemas educativos têm o desafio de fomentar igualdade de oportunidades como condição essencial para alcançar a inclusão social, mediante a participação ativa de todos os educandos nos processos educativos e sociais. A estrutura e organização do simpósio propicia desde diversas áreas do saber, a abordagem da atenção à diversidade, nas que docentes, famílias, organizações sociais e educativas desde posturas científicas e humanistas revelam a situação actual da inclusão educativa e projectam vias e ações. Na atualidade os sistemas educativos têm o desafio de fomentar igualdade de oportunidade e estratégicas e metodológicas, estratégicas e metodologia que possibilitem aos educandos enfrentar com diversos níveis de independência a inclusão
16 O acesso à Educação Primária: um reto à qualidade educativa A ampla diversidade de experiências da prática educativa e investigativa sobre a educação primária actual, reflete o compromisso dos educadores de diferentes latitudes por conseguir junto do acesso universal, a inclusão, a equidade, e igualdade de oportunidades, com um processo educativo de qualidade, centrado no estudante no seu desenvolvimento e formação integral, como requisito básico para a plena integração social. .
17 Educação para adolescentes e jovens: Políticas inovadoras para o desenvolvimento humano sustentável O simpósio constitui um espaço de exposição, reflexão e debate das experiências e práticas que se desenvolvem nos diferentes contextos no âmbito educativo e investigativo pelos educadores de diferentes latitudes para elevar a qualidade na formação dos adolescentes e jovens. As principais temáticas estão relacionadas com a atenção integral à adolescência, a direcção do processo do ensino-aprendizagem, a formação vocacional, laboral e orientação profissional em função das demandas sociais, a organização e organização e administração das instituições educativas, além trabalhos relacionados com o currículo escolar, à avaliação do escolar e o ingresso à Educação Superior, O trabalho preventivo, o vínculo da escola com a família e a comunidade entre outros.